La comprensione delle frasi con proposizioni locative compare precocemente: a 3 anni e mezzo la maggior parte dei bambini decodifica correttamente queste frasi e a 4 anni e mezzo quasi la totalità ha questa competenza. Sono di più facile acquisizione i locativi topologici (sotto, sopra, vicino, lontano, dentro, ecc..), mentre i locativi proiettivi (davanti, dietro, da a) vengono appresi dopo i 5 anni.
Questo esercizio è utile per il primo tipo di preposizioni locative e può essere utilizzato con i bambini più piccoli che ancora non hanno interiorizzato questa abilità.
È possibile fare l’esercizio in diverse versioni, più facili o più difficili, lavorando su diverse abilità. Trovate alcune varianti in fondo alla pagina.
Materiale utile
- Quadernone
- Pennarelli
- Forbici
- Scotch e velcro (facoltativi)
Costruzione e svolgimento dell’esercizio
1) Disegnate sul quadernone un tavolo e una sedia.
2) Su un foglio disegnate tre oggetti che interessano al bambino (macchinina, bambola, costruzioni, ecc…) e ritagliateli.
3) Se volete potete ricoprire di scotch i piccoli oggetti e attaccare dietro il velcro. In questo caso posizionate il velcro anche sopra e sotto al tavolo e alla sedia.
4) A questo punto potete dare le istruzioni al bambino:
es. Metti la macchina sopra al tavolo, metti la bambola sotto alla sedia.
Varianti
Questo esercizio può essere proposto con diversi gradi di difficoltà.
- Vicino: dopo aver posizionato alcuni oggetti possiamo richiedere di metterne uno nuovo vicino a un altro gioco. Es. Mettili il cubo VICINO alla bambola
- Grande e piccolo: Disegnate due versioni dello stesso oggetto ma con due diverse dimensioni e richiedete uno dei due in particolare. Es. Metti la macchina GRANDE sopra al tavolo.
- Lavorare anche sui colori: utilizzare sempre lo stesso disegno ma con colori diversi, ponendo così l’attenzione del bambino sull’attributo. Es. Prendi la macchina BLU e mettila sotto la sedia.
- Dentro – fuori: disegnare sul quadernone una cesta o anche un armadio con le ante apribili, in modo da poter lavorare anche sui concetti dentro – fuori. Es. Metti la palla DENTRO la cesta.
Buon lavoro e buon divertimento!
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