Questo articolo nasce da una domanda che ci è stata posta su Twitter in riferimento all’articolo sul Disturbo Specifico di Linguaggio.
Naturalmente ogni caso deve essere valutato singolarmente ma possiamo comunque dare delle indicazioni generali.
Quando iniziare
Solitamente si inizia il trattamento per un disturbo specifico di tipo espressivo a partire dai 36 mesi. Il disturbo espressivo riguarda la produzione del linguaggio in tutti i suoi aspetti (cioè lessicale, morfosintattico, pragmatico o fonetico-fonologico). Per esempio potrebbe essere difficile capirlo quando parla oppure potreste accorgervi che usa frasi molto semplici o poche parole (per approfondire questo argomento puoi leggere questo articolo sul Disturbo Specifico di Linguaggio).
Nel caso in cui il problema del bambino coinvolga anche la comprensione si può iniziare la terapia logopedica anche qualche mese prima. In ogni caso, se non ci sono problematiche particolari, la tendenza è quella di non iniziare la terapia prima dei 30 mesi.
Quando invece il bambino è più grande potreste accorgervi che ha qualche difficoltà nel raccontarvi una fiaba o un episodio che gli è successo. Si comincia a lavorare sulle abilità narrative a partire dai 4 anni e mezzo-5 anni.
Nella stessa fascia di età si inizia il trattamento, dove necessario, sulle abilità metafonologiche. Infatti è durante l’ultimo anno di scuola materna che si consolidano le capacità di manipolare i suoni:
1) dividere le parole in sillabe
2) unire le sillabe ascoltate formando una parola
3) riconoscere quali sono le sillabe all’inizio e alla fine di una parola
4) riconoscere se due parole fanno rima tra loro
5) riconoscere l’uguaglianza o la diversità di una coppia minima di parole o di non parole (cioè quelle che si differenziano per un solo suono – lana/rana; cepe/cebe).
Le competenze appena citate sono importanti prerequisiti per l’apprendimento, cioè sono necessarie quando il bambino si avvicinerà alla lettura e alla scrittura nella scuola primaria.
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